Page 5 - Dreijahresplan
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             Leitbild der Schule

            Die im Folgenden angeführten Leitsätze sind das Ergebnis umfangreicher Arbeit, die auf breiter Basis
            (im  Lehrerkollegium  und  mit  Schülereltern)  stattgefunden  hat.  Im  Leitbild  der  Schule  kommen
            Wertehaltungen zum Ausdruck, die der Schulgemeinschaft und den Schulpartnern ein Anliegen sind.
            Diese  Leitgedanken  werden  durch  konkrete  Maßnahmen  umgesetzt  und  wenn  notwendig,  den
            veränderten  Bedürfnissen  der  Schule  angepasst.  Gefördert  wird  unser  Bildungsangebot  auch  u.  a.
            über EU-Fonds, speziell im Rahmen des Europäischen Sozialfonds.
            Das  Wirksamwerden  des  Schulprogramms  im  Unterricht  soll  anhand  von  Indikatoren  überprüft
            werden.

                                                       Leitsatz 1

            Wir stellen die Persönlichkeit unserer Schüler/Innen in den Mittelpunkt, geben
            Möglichkeiten zu Dialog und Diskussion und fördern lebensbegleitendes Lernen.

                 Werte und Ansprüche-       Was tun wir, um dieses Ziel zu erreichen?
                 Was ist uns wichtig?


                 Selbstständigkeit          •  Wir vertrauen den Schülern/Innen altersgemäße, der Reife
                 fordern und fördern           entsprechende Aufgaben an.
                 Sich in neuen              •  Wir setzen verschiedene Sozialformen ein.
                 Situationen                •  Schüler/Innen sollen Gelerntes anwenden und
                 zurechtfinden                 Querverbindungen herstellen können.
                 Vernetztes Denken          •  Wir unterrichten fächerübergreifend und pflegen den
                 erwerben                      Projektunterricht.
                                            •  Wir bauen ein Helfersystem auf: Schüler/innen helfen sich
                                               gegenseitig


                 Ebenen und Mittel der      •  Wir fördern selbstverantwortliches Handeln u.a. durch
                 Auseinandersetzung            Projektunterricht.
                 kennen lernen              •  Schüler/Innen lernen sich über Rollenspiele in fremde Rollen
                                               zu versetzen.
                 Konfliktfähigkeit          •  Schüler/Innen lernen eine eigene Meinung zu vertreten.
                 erwerben                   •  Wir pflegen einen respektvollen und wertschätzenden
                                               Umgang mit und arbeiten kontinuierlich an der
                                               Gesprächskultur.

                 Fehler als Sprungbrett
                 zu kontinuierlichem        •  Fehler sind Bestandteil unserer Lebenserfahrung.
                 Lernen betrachten          •  Wir gewinnen aus Erfahrungen positive Lernansätze.



                 Soziale Kompetenz ist      •  Wir pflegen Beziehungen zu allen.
                 uns wichtig                •  Wir fördern friedliches Zusammenleben.
                                            •  Wir stehen anderen Kulturen, Religionen und Werten
                                               aufgeschlossen gegenüber.
                                            •  Wir tolerieren die Meinungen anderer.
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