Page 81 - Dreijahresplan
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Planung an der Mittelschule:
Die erzieherische und didaktische Planung erfolgt durch das Lehrerkollegium, die Fachgruppen, die
Klassenräte und die Fachlehrer.
Arbeit in den Gremien
a) Das Lehrerkollegium legt im Erziehungs- und Organisationsplan die Grundlinien und Zielsetzungen fest,
die den gesamten Erziehungs- und Bildungsprozess in der Schule bestimmen. Es legt auch die
allgemeinen Richtlinien fest, nach denen sich Fachurteile und Gesamtbewertungen der Schüler zu
richten haben. Es trifft sich mehrmals zu Plenarsitzungen, um seinen beschließenden Aufgaben
nachzukommen sowie Vorschläge zur organisatorischen und didaktischen Weiterentwicklung der Schule
in enger Zusammenarbeit mit den Schulgremien auszuarbeiten.
b) Die Klassenräte erarbeiten im Rahmen dieser Richtlinien und im Rahmen der Curriculas der Schule die
auf die einzelnen Schüler abgestimmten personenbezogenen Lernpläne. Bis Ende November wird
Ausgangslage und der Jahresplan des Klassenrates erstellt. Sie legen die Vorgangsweise bei der
Lernberatung fest.
In den Klassenratssitzungen berichten die Mitglieder des Klassenrates über die Arbeit in der Klasse,
stellen ihre Planung für den kommenden Planungsabschnitt vor, treffen Koordinierungs-absprachen und
legen vordringliche Erziehungsziele und Erziehungsmaßnahmen fest. Die Schülerbesprechung wird im
Protokollbuch des Klassenrates festgehalten.
c) Fachkonferenzen
In den Fachkonferenzen erarbeiten die Lehrpersonen das Curriculum der Schule, einigen sich auf die
Auswahl der wesentlichen Inhalte und deren Abstimmung auf die lokale Situation.
Angeregt werden auch die Ausarbeitung und der Austausch von Unterrichtseinheiten, das Ausarbeiten
von Unterlagen für die Schülerbewertung, Absprachen bezüglich der Durchführung
klassenübergreifender Projekte und Tätigkeiten im Wahlpflichtbereich. In den Aufgabenbereich der
Fachkonferenzen fallen auch die Absprachen und das Aufstellen von Vorschlägen zum Ankauf
geeigneter Lehrmittel und Schulbücher.
Übersicht der Fachgruppensitzungen
