Page 87 - Dreijahresplan

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Grundschule:
1. Der Stundenplan muss schülerzentriert sein;
2. Der Stundenplan muss nach didaktisch pädagogischen Überlegungen angelegt sein:
 keine Fächergruppierungen nur in den ersten oder letzten Stunden;
 an einem Vormittag sollten sich nicht mehr als drei Fachlehrer in einer Klasse abwechseln;
 ebenso sollten auch im Rahmen der Fachbereiche nach Möglichkeit nicht mehr als drei Wechsel
sein – um dies zu vermeiden, können Formen des Block- oder Epochenunterrichts durchgeführt
werden;
 bei der Stundenplangestaltung sollten auch Möglichkeiten der offenen Klassen vorgesehen
werden durch parallele Fächeranordnung;
3. Der Stundenplan darf zu keiner Privilegierung unter den Lehrern führen – jeder hat erste und
letzte Stunden zu übernehmen;
4. Die Abdeckung von kurzfristigen Supplenzen durch Lehrer im Bereitschaftsdienst muss
gewährleistet sein;
5. Der freie Tag wird nach folgenden Gesichtspunkten gewährt:
 Ausbildungsnotwendigkeiten
 Lehrer an zwei Schulen
 Familiengründe
 Dienstalter;
6. Die Stundenverpflichtung wird bei vollem Lehrauftrag auf fünf Tage aufgeteilt.
7. Die Ausübung eines Zweitberufes darf die Stundenplangestaltung nicht beeinträchtigen.

Kriterien zur Durchführung der schulbegleitenden Veranstaltungen an GS und MS
(Be LK vom 8. vom 21.Jänner 2010)

Das Lehrerkollegium hat mehrheitlich folgende didaktische Richtlinien für die Vorbereitung,
Durchführung und Auswertung unterrichtsbegleitender Veranstaltungen beschlossen, diese werden
dann dem Schulrat vorgelegt:

1. Lehrausgänge dienen der Veranschaulichung und Vertiefung von Unterrichtsthemen und werden
von den zuständigen Fachlehrerinnen und -lehrern sorgfältig geplant und unter ihrer persönlichen
Leitung und Verantwortung durchgeführt.
2. Lehrausflüge und Lehrfahrten ermöglichen die direkte Begegnung mit der Natur und dem
Menschen, die Auseinandersetzung mit der Kulturlandschaft und den Kulturgütern der
verschiedenen Epochen, die Teilnahme an Kulturveranstaltungen, den Einblick in die Welt der
Arbeit und Wirtschaft und geben Anregungen zur Vertiefung und Verbesserung des
Gemeinschaftslebens. Lehrausflüge sind eintägige, Lehrfahrten mehrtägige Veranstaltungen. Sie
ergänzen den lehrplanmäßigen Unterricht und werden nach fächerübergreifenden Prinzipien
geplant und durchgeführt.
3. Schulsporttage dienen der sportlichen Ertüchtigung der Schülerinnen und Schüler und können auch
in Form von schulinternen und Landes- und Staatsmeisterschaften durchgeführt werden.
4. Wandertage veranlassen die Schülerinnen und Schüler, die Natur- und Kulturlandschaft der engeren
Heimat zu entdecken sowie die Gemeinschaft zu pflegen.
5. Fach- und Projekttage, schulübergreifende Projekte und Projekte der EU dienen auch der
Vertiefung des Fachwissens, der Erweiterung und Festigung von Sprachkenntnissen, der Ergänzung
des theoretischen Wissens durch praktischen Unterricht vor Ort.
6. Schul- und Klassenpartnerschaften zielen darauf ab, im Sinne des Projektlernens ein gemeinsames
Vorhaben umzusetzen.
7. Die Inhalte und Ziele aller Veranstaltungen stimmen mit den Vorgaben des Schulprogramms
überein.